深圳市信息學院多媒體遠程教學系統(tǒng)

案例簡介

該系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)實現(xiàn)教學方式在空間層面上的跨地域性，為師生雙方提供了一個虛擬的教學課堂，通過網(wǎng)絡(luò)將教師的教學屏幕、視頻、音頻等實時傳送到學生的計算機上，學生也可以及時通過電子舉手提問、電子搶答和簡易選擇題作答等方式進行實時雙向交互的教與學活動。此外，它的遠程監(jiān)控功能，方便教師管理和控制遠程教學期間網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂上學生的動態(tài)。該系統(tǒng)的便捷性、交互性、實用性增進了師生間的交流，也拓展了現(xiàn)代教學的方式。

客戶價值

遠程監(jiān)控

可以進行遠程按鍵控制，直接操作學生機，而獨創(chuàng)的縮略圖顯示，可以把整個班級學生端電腦的屏幕畫面同時顯示在教師控制端的計算機上，方便教師一覽全局，使教師在異地就可以了解學生端的教學情況，實現(xiàn)對整個網(wǎng)絡(luò)學生端的監(jiān)控與管理。

遠程屏幕廣播

教師可以將自己的電腦屏幕實時廣播給學生，學生可以在自己的電腦屏幕上看到教師的屏幕內(nèi)容，教師的所有操作都將同步顯示在學生機的屏幕上，完成遠程教學的演示功能。教師可以對全班進行屏幕廣播，也可以對部分學生進行屏幕廣播。

遠程視頻

通過教學終端設(shè)備，可以進行基于Internet的現(xiàn)場直播，將教師上課的視頻畫面同步播放到學生的計算機上；同時，學生端也可以通過攝像頭，讓老師在教學端觀看到學生的視頻畫面。教師通過教學終端還可以簡便地切換查看學生端的電腦桌面和學生端的視頻畫面。

電子畫板

電子畫板提供充分的手段幫助教師實現(xiàn)其教學思想，可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學課件，可任由教師涂寫勾畫，方便地畫出一些課堂上常用的幾何圖形，可以滿足多媒體教學的各項操作要求。它兼具了傳統(tǒng)的黑板和多媒體教學的雙重優(yōu)勢，彌補兩者之間的不足，操作簡單。

組共享與交流

教師可根據(jù)教學計劃需要，把學生劃為不同的組，每組分配一個組長，組長可對組名以及功能進行管理。學生可以通過“組交流與共享”與同一組的人進行知識交流，還可以進行資料共享。

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